みやしろ森のようちえん

すべての活動は子どもたちの成長にとって、重要なものであるかを基準に考えます。
大人の常識や憧れや価値観を判断基準にしません。

保護者の子育てへの関心に向き合うことは、重要なことですが、周囲を満足させるための行事よりも、子どもたち自身の貴重な学びの時間を優先させます。

存在しているだけで正しさを示している自然のあり方を先生にしています。

人を規範とする教育は、子どもたちに作為をもたらすものです。
子どもたち自身の中にある自然を引き出すために、消極的な「信じて待つ」教育に徹します。
大人がなるべく手を出さなければ、森と子どもたちの「自然」が呼応する瞬間を発見することができます。

子どもたちへの愛情と情熱を妨げるものは、人格や制度の問題だけではなく、周辺の大人たちの余裕のなさが大きく影響しているかもしれません。
どの子にも、その子らしく育っていく力が備わっています。
偏見や社会性にとらわれず、愛情と情熱を持って子どもたちと接します。

主体性を発揮しながら、周囲と協力し、自分の目的を達成する試行錯誤をたくさん経験してほしいと願っています。

そのために、子どもたち自身が自分と周囲との調整に関われる機会を奪わないようにします。
独創性が育っても、心が育っていなければ何にもなりません。

独創性を発揮するには、思いやりや協調が大事であること、想像力が大事であること、生命への尊重が大事であることなどは、子どもたち自身が自分で気づいてほしいことです。

人口減少後の社会に頼れるのは、自分自身の身体と、身体を守る技術です。

何を食べるか、何が生活に必要か、考えて実践することは、身体を鍛えることと同じくらい重要なことです。
大人が与える「食育」ではなく、自分たちが生み出す「食育」を目指しています。
田んぼや畑から、自然の恵みを受け取りながら、感謝する心を育みます。

理想の教育手法があれば、子どもたちは理想の人間に育つわけではありません。

地域と連携し、郷土に合わせた教育が、生きていくための居場所を作り出します。

さまざまな交流を通して、地域全体に貢献できる喜びも体現してほしいと願っています。

１９５０年代にデンマーク人女性のエラ・フラタウが、コペンハーゲン近郊のセレンズで、自分のこどもを毎日近くの森に連れて遊んでいるのを近所の人たちが見て、保護者による自主運営の最初の「森の幼稚園」が誕生しました。
その後、北欧からドイツに広まり、ドイツ全土に森の幼稚園の概念が広まっていきました。
ドイツには現在、森の幼稚園が３００から４５０存在しています。

信じて待ち、子どもたちの育ちの機会を阻害しない
自分の力と、周囲への信頼を養い、自己肯定感が高い子どもになる
自然の中で五感を使って体験的に学ぶ
観察と発見を繰り返し、想像力や創造力を養う
多様な環境に身を置き、感受性を高め、心も体もたくましく強く育つ
トライ＆エラーを繰り返し、自らの頭で考える力を育む
自然への理解と、危機回避能力を身につける
仲間とのトラブルの許容範囲が広く、コミュニケーション能力が高まる
農作業、食育、野外調理など、生活実践的なアプローチを習慣化する

すべての子どもたちに たっぷりの愛と自然とのふれあいを。
子育てを支え合い、喜びに満ちあふれた社会の実現を目指します。
子どもたちよ、命の根っこを輝かそう。森で、海で、里で、この空の下で。

近年わが国での子どもをとりまく環境は一段と厳しさを増しています。なかでも幼児の然体験をはじめとする体験活動の欠如が指摘されています。

そのような中、乳児・幼少期の子どもたちへ自然体験の機会を提供しようと活動する団体や個人が増え、「森のようちえん」という呼び名の活動が広まってきています。

自然の中で、子ども、親、保育者が、共に育ちあうこと
自然の営みに合わせるということ
保育や福祉の仕組みを理解し、日本の保育や子育て全体に貢献すること
いっぱい遊ぶ
自然の中で仲間と遊び、心と体のバランスのとれた発達を促す。
自然を感じる
自然の中でたくさんの不思議と出会い、豊かな感性を育む。

昨今の幼児教育は多様化し、最先端の教育を子ども達は受けることができます。

しかし、一方で自尊感情や自己肯定感をもてない子ども達が増えているという現状もあります。

また、屋外での遊びの経験も少なくなり、実体験が乏しく、早期教育なども加わり、幼少期の成長・発達への影響が懸念されます。

こうした社会背景から幼児期の過ごし方・育ち方
への不安を抱く人達が少なく無くありません。

10 年来、森のようちえんに対する関心は大きく広がり、自然の中での子どもの育ちや自主性が育まれる等の特質に、大きな期待が寄せられています。

月曜日 前原フィールド（畑仕事、開墾）
火曜日 ハイキングor 他園交流
水曜日 新しい村周辺、ひこべえの森、西原自然の森散策
木曜日 篠津フィールド 米作り（子ども田んぼで泥遊びと田仕事）
金曜日 山崎山or 東粂原フィールド 野外調理

　　　（お米の自炊、棒パン、豚汁、野菜汁）
土曜日 プレ保育（予定）

9:00　字中ベースに集合
　　　※フィールドが決まっていれば直接現地に集合。
9:30～12:00　

　　　フィールド移動＆朝の会　→お散歩、歌、絵本、農作業等
12:00～14:30　お昼ごはん　→お散歩、歌、絵本、農作業等
14:30　帰りの会　→　フィールド出発
15:00　お迎え（字中ベース）
　　　※直接フィールドにお迎えになる場合も有。

人口減少の未来に、機械に頼る大量生産は現実的でしょうか？
主食が手に入らない不安は、何かを蝕まないでしょうか？
不耕起栽培の米づくりは、週一度の作業、鎌一本で家族を養います。
食べるための力は、10年以上の実績ある研修農園で学ぶことができます。来年度は近隣の加須市で開かれます。

近い将来、公共施設の利用の転換期は確実に訪れます。
今までの価値観では、遊休資産が埋もれていくことは必然です。
大規模な投資で、大規模なリターンを求める考えから、自分たちの力で自分たちの居場所づくりへ、その能力が生きる力に繋がります。
セルフリノベーションで、将来にわたって家族を守る力を身に着ける、これが持続可能性を伸ばす取り組みの一つとなります。

地域の力を活かし、地域のコミュニティーを再活性化させる、その重要性は先進国では、同時多発的な動向となっています。
地域に根差しながら、世界から可能性を探ります。
発信する人たちの元に情報が集まるのは必然です。
エシカルな消費を学び、フェアトレードを学ぶ。
そうしうた取り組みが世界とローカルコミュティーを結び付けます。